轉(zhuǎn)載來(lái)源：國(guó)貿(mào)e風(fēng)
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這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)，學(xué)以致用、活學(xué)活用，解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展，為強(qiáng)國(guó)征程、復(fù)興之路加油助力，以實(shí)實(shí)在在的成效讓黨中央和廣大人民群眾滿(mǎn)意。
堅(jiān)持跟進(jìn)學(xué)與溯源學(xué)相貫通，確保理論學(xué)習(xí)入腦入心
當(dāng)前的理論學(xué)習(xí)依然存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)在：有的人學(xué)習(xí)裝樣子、搞應(yīng)付；有的人學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)；有的單位學(xué)習(xí)和運(yùn)用兩張皮。解決好這些問(wèn)題，就要原原本本讀原著學(xué)原文，學(xué)到精髓、學(xué)出“門(mén)道”。更要充分挖掘浙江獨(dú)特資源、放大浙江特色優(yōu)勢(shì)，精心組織“循跡溯源學(xué)思想促踐行”活動(dòng)，密切聯(lián)系總書(shū)記對(duì)本地區(qū)本部門(mén)本領(lǐng)域重要指示批示精神，深入挖掘“八八戰(zhàn)略”這座思想寶庫(kù)，從中找到推動(dòng)發(fā)展的橋和路。
堅(jiān)持察實(shí)情與出實(shí)招相統(tǒng)一，確保調(diào)查研究求深求實(shí)
坐在辦公室碰到的都是問(wèn)題，深入基層看到的全是辦法，“高手在民間”。此次主題教育把大興調(diào)查研究作為重要內(nèi)容，應(yīng)引起廣大黨員干部高度重視。我們必須著力化解“隔著玻璃看”“坐著輪子轉(zhuǎn)”“牽著鼻子走”等調(diào)研弊病，敢于真調(diào)研，解決真問(wèn)題，真解決問(wèn)題。今年以來(lái)，省委專(zhuān)門(mén)部署深化開(kāi)展“大走訪大調(diào)研大服務(wù)大解題”活動(dòng)。要把調(diào)研與這項(xiàng)活動(dòng)緊密結(jié)合，認(rèn)真對(duì)照中央提出的6種調(diào)研方式和省委強(qiáng)調(diào)的5個(gè)“多到”，撲下身子下沉一線(xiàn)、直奔問(wèn)題直面矛盾，著力攻克那些普遍性和制度性的問(wèn)題、涉及改革發(fā)展穩(wěn)定的深層次和關(guān)鍵性問(wèn)題，突出成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。
堅(jiān)持重實(shí)踐與求實(shí)效相促進(jìn)，確保高質(zhì)量發(fā)展提質(zhì)提效
主題教育歸根結(jié)底要助力高質(zhì)量發(fā)展這一“首要任務(wù)”。在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展上，一些領(lǐng)域短板凸顯，一些干部存在自滿(mǎn)情緒、“躺平”心態(tài)。要通過(guò)主題教育找準(zhǔn)問(wèn)題軟肋，激發(fā)拼闖精神，增強(qiáng)智慧本領(lǐng)。在此基礎(chǔ)上，扎實(shí)開(kāi)展“感恩奮進(jìn)、實(shí)干爭(zhēng)先”3+1行動(dòng)、著力做好“四個(gè)結(jié)合”，打好“八八戰(zhàn)略”實(shí)施20周年系列組合拳，強(qiáng)力推進(jìn)三個(gè)“一號(hào)工程”，高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)，全力辦好杭州亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)，以扎實(shí)舉措、懇切實(shí)干孕育更多高質(zhì)量發(fā)展成果。
堅(jiān)持當(dāng)下改與長(zhǎng)久立相銜接，確保檢視整改有力有序
檢視整改，筑起主題教育的嚴(yán)密閉環(huán)。要通過(guò)檢視整改切實(shí)解決要害問(wèn)題，比如執(zhí)行上級(jí)部署不力、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)、整改低效整改無(wú)方等等。要把“改”字貫徹到底，用“刀刃向內(nèi)”的勇氣檢視剖析，用“真刀真槍”的決心抓實(shí)整改，用“建章立制”的恒心形成常態(tài)。只要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，相信浙江必能交出主題教育的優(yōu)秀答卷。
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